Moj 6-godišnji sin pohađa 1. razred osnovne škole, nasmijano je, veselo, ručno i glazbeno dijete. U školi je tiho, mirno dijete, sviđaju mu se djeca, ne stvara probleme, ali prema riječima učiteljice, ima veliki problem s čitanjem. Moj sin ne želi čitati, ali nažalost ima nedostataka. Kad razgovara s njim, uvijek kaže da zaboravlja naučena slova, zapinje i ne želi više čitati. Kod kuće, kad čitamo, ona željno sjedne za početnicu, naravno, čim ima trenutak da razmisli o pismu, počne se ljutiti i kraj je čitanja. Mirna sam osoba, pokušavam ga podržati, ne vičem, objašnjavam mu, ali nažalost to ne pomaže, njegova volja prolazi. Kako mu mogu pomoći da se ne obeshrabri tako brzo i da bude hrabriji u školi i da se ne srami ponovnog čitanja vaših rečenica? Molim za pomoć, jer znam da će, ako potraje duže, imati zaostale zaostatke.
Dijete bi trebalo čitati naglas oko 15-20 minuta svaki dan. Najbolje je ako bi na samom početku trebao čitati kratke tekstove, npr. Pjesme, dok sin tečno ne pročita čitav tekst (ova mu se pjesma može podijeliti u dijelove). Tada će više vjerovati u sebe. Osim toga, negativno čitanje ne čini vaše dijete jačim, već ga samo još više obeshrabruje u čitanju. Ako se ovi problemi nastave, morat ćete kontaktirati najbliže psihološko-pedagoško savjetovalište radi dijagnoze. Također predlažem da pročitate o Metodi dobrog pokretanja od Bogdanowicz. Trebali biste razgovarati s učiteljem da ga ne kažnjavate zbog problema s čitanjem, već da ga motivirate za najmanji napredak.
Imajte na umu da je odgovor našeg stručnjaka informativan i da neće zamijeniti posjet liječniku.
Ewa GuzowskaEwa Guzowska - pedagoginja, terapija ovisnicima, predavačica na GWSH u Gdanjsku. Diplomirao na Pedagoškom sveučilištu u Krakovu (socijalna pedagogija i skrb) i na poslijediplomskim studijima iz terapije i dijagnoze djece i adolescenata s poremećajima u razvoju. Radila je kao školski pedagog i terapeut za ovisnike u centru za ovisnosti. Provodi brojne treninge iz područja međuljudske komunikacije.
