Moja osmogodišnja kći pohađa novu školu od rujna. Dva mjeseca nisam imala komentara o njezinu ponašanju. U posljednjih tjedan dana moja se kći razboljela i tri dana je izbivala iz škole. Tijekom njezine odsutnosti, njezini su se kolege iz razreda svađali i stvar je počela rješavati učiteljica u učionici. Tijekom ovog razgovora djeca su izlila svoje pritužbe na moju kćer, što je radila i kako je bila kriva za vrijeme pohađanja škole. Nakon razgovora s učiteljicom, imam dojam da je to bilo javno ukazivanje na pogreške bez mogućnosti obrane i sučeljavanja optužene jer ona jednostavno nije bila prisutna. Treba li se to dogoditi u drugom razredu ili je moja kći diskriminirana? Ne bi li učitelj trebao dopustiti takvu javnu raspravu u odsutnosti optuženog, posebno među tako malom djecom?
Razumijem vaše sumnje jer razmišljate odraslima. Ali sagledajte cijelu situaciju iz perspektive vašeg djeteta. Mislim da postoje neke prednosti izbjegavanja javne kampanje. Kolektivna optužba izaziva ogroman šok. Teško da je itko u stanju dostojanstveno podnijeti takvu situaciju. Pogotovo što se napadnuta osoba uvijek osjeća nepravdom. Tada je teško donijeti trezvene prosudbe. Nije lako ni odrasloj, a kamoli djetetu. Još jedan slučaj: dijete nazivate "optuženim" kao da se radi o izuzetno ozbiljnom prekršaju. Čini se da cijelu situaciju shvaćate preozbiljno. Ovo nije sud za maloljetnike. Svatko, a kamoli dijete, ima pravo na pogreške. A mi smo ovdje da volimo djecu i štitimo ih od pogrešaka. Dijete se ne smije osuđivati. Morate pokušati razumjeti, razgovarati i predložiti druge obrasce ponašanja. Odgojiteljima je zasigurno dopušteno, a čak bi i trebalo, procijeniti ponašanje učenika. Prilike za to često su slučajne i djeci je teško reći: "danas nećemo razgovarati o ovome jer Hania nije tamo". Ne znam u kojoj mjeri ovaj učitelj može taktično i učinkovito voditi djecu i grupu. Ipak, on ima pravo znati što djeca misle jedno o drugom i kako se ocjenjuju. Izvijestila vas je na što su se djevojke žalile, tako da i vi znate situaciju. Kad se djeca svađaju, istina se možda neće uvijek naći. Ipak, trebali biste obratiti pažnju na problem koji vam je signaliziran. Ne pišete o čemu se radilo. Napokon, situacija je drugačija kada vršnjaci pogrešno procijene kćer jer se, na primjer, ponaša sebično, a kada drugima ukazuje na sebičnost.Vršnjaci se mogu namrštiti na oba ponašanja, ovisno o grupi. Osmogodišnjaci nisu uvijek sposobni brzo se prilagoditi novim uvjetima. A vaše je dijete u "novom" razredu, pa ga razred pažljivije promatra. Razmislite o svemu i pokušajte češće razgovarati sa svojom kćeri o tome kako je u školi, o vama i vašim prijateljima. Vrlo je važno i njezino stajalište. Razgovor o ponašanju drugih najbolji je način da dijete pripremite za procjene u skladu s vašim sustavom vrijednosti. Učinkovitiji ste kada iz događaja izvučete hvalevrijedna ponašanja i posvetite im više pažnje. Na taj način djetetu dajete modele odobrenog ponašanja. A ovo su uvijek teže.
Imajte na umu da je odgovor našeg stručnjaka informativan i da neće zamijeniti posjet liječniku.
Barbara Śreniowska-SzafranUčiteljica s dugogodišnjim iskustvom.
