Kako pomoći disleksičaru da normalno funkcionira?

Disleksiju povezujemo s djetinjstvom i često zaboravljamo da utječe i na odrasle koji im ponekad mogu ozbiljno zakomplicirati život. Pogledajte kako olakšati normalno funkcioniranje disleksičara i potaknite ga da razvija vještine u onim poljima u kojima se osjeća najudobnije.

Disleksija nije bolest, već specifični poremećaj učenja povezan s razvojem funkcija koje su uključene u čitanje i pisanje. Ako se prepoznaju dovoljno brzo i započne odgovarajuća terapija, njihovi učinci mogu se umanjiti. Disleksija može biti uzrokovana promjenama u središnjem živčanom sustavu uzrokovanim abnormalnim prenatalnim razvojem i utjecajem štetnih čimbenika tijekom i nakon rođenja (npr. Cerebralna hipoksija). Neposredni uzrok disleksijskih poteškoća je neravnomjeran psihomotorni razvoj djeteta. Neke se funkcije razvijaju ispravno, ili čak iznadprosječno, druge su sporije, ponekad s velikim zakašnjenjem.

Prvi simptomi disleksije, tj. Slova se ne uklapaju u riječi

Prvi simptomi disleksije mogu se primijetiti već u djetinjstvu. Beba ima problema s hodanjem. Prve korake poduzima vrlo kasno jer nije u stanju održavati ravnotežu kao i njegovi vršnjaci. Pokreti koje čini nisu glatki, izgledaju nezgrapno. Teško gradi svoje prve rečenice. Međutim, simptome koji ukazuju na ovu disfunkciju najlakše je primijetiti u školskoj dobi. To je spor tempo čitanja, ponekad pravopis, stavljanje slova u riječi, poteškoće s čitanjem duže riječi, tj. Sa sintezom, nemogućnost razlikovanja svih zvukova u riječi, objašnjava Róża Sobocińska, terapeut za poteškoće u čitanju i pisanju. - Također postoje poteškoće u svladavanju pravopisa, što je posljedica zbrkanih slova koja zvuče fonetski slično, npr. B-p, d-t, w-f, z-s-c.

Izraz "disleksija" izveden je iz grčkog iz morfema "dys" što znači propuštanje nečega, poteškoća, nesposobnost i imenica "lexicos" shvaćena kao rječnik.

Disleksičar ima ogromnih problema kad piše na uho, griješi opetovano prepisujući isti tekst. Postoje i problemi s motoričkim vještinama, npr. Kod svih timskih igara, svladavanja vožnje biciklom na dva kotača, hvatanja i bacanja lopte. Često postoje poteškoće u pamćenju. Takvom djetetu treba puno više vremena da nauči pjesmu, nazive mjeseci i tablicu množenja. Ponekad ima prave poruke, ali ih nije u stanju dostaviti. Izvučen da odgovori, ne može se sjetiti materijala koji je savladao.

Općenito, disleksija je povezana s nedostatkom pažnje, što otežava rješavanje zadataka iz matematike, fizike i kemije. Kada govori, često izvrće složene riječi i koristi fraze koje su gramatički netočne. "Debele" knjige izazivaju silnu odbojnost. Događa se da dijete koje nema oštećenje vida ili sluha „gleda i ne vidi“, „sluša i ne čuje“.

Test za disleksiju pomoći će vam u postavljanju dijagnoze

Neki od ovih simptoma mogu i ne moraju biti disleksija. U postavljanju dijagnoze test (u pedagoškom i psihološkom savjetovalištu) pomoći će vam da odgovorite na nekoliko desetaka pitanja poput: "Imate li problema s pamćenjem značenja onoga što ste pročitali?", "Činite li pravopisne pogreške", "Izvrćete li duge riječi? "," Je li vaš rukopis teško čitati? " Ako se ovo stanje ne primijeti na vrijeme, odrasli disleksičari mogu imati problema s planiranjem posla, dnevnog rasporeda, sastanaka i putovanja. Postoje problemi s dobivanjem vozačke dozvole, s učenjem stranih jezika, s pamćenjem pročitanog teksta, nemogućnošću korištenja svog znanja u stresnim situacijama, problemima razlikovanja lijeve strane od desne, nedostatkom orijentacije na terenu, pravopisnim pogreškama, zbunjivanjem datuma i vremena, poteškoćama u formulacija službenih pisama ili problemi s uporabom uputa za uporabu, npr. kućanskih aparata. Takvi ljudi izbjegavaju govoriti u javnosti jer se boje problema stvaranja koherentne izjave.

Kako pomoći disleksičaru da se nađe u okolini?

U školskom razdoblju, kada se sustavnom terapijom može puno postići, učenici često ostaju sami sa svojim problemima i ne mogu uvijek pronaći podršku kod kuće. S takvom prtljagom putuju u odrasli život i često im ono što ne predstavlja problem ljudima koji nemaju poteškoća s vidno-slušno-motoričkom koordinacijom predstavlja nepremostivu prepreku. - Disleksija dovodi do toga da dijete obeshrabreno neuspjesima u učenju prestane vjerovati u vlastitu snagu, samopoštovanje mu je nisko, često postoji osjećaj odbačenosti zbog drugosti, neke vrste bespomoćnosti - kaže Róża Sobocińska. Vrlo je teško samouvjereno hodati kroz život onima koji su u školi bili označeni kao lijeni ili nesposobni samo zato što su počinili pravopisne pogreške ili imali problema s drugim simptomima disleksije. Nesigurni, zbunjeni tinejdžer može prerasti u frustriranu, tjeskobnu odraslu osobu.

Treba pokazati i drugu stranu medalje - odrasli disleksičari, koji su u djetinjstvu sustavno prevladavali svoje vizualno-slušno-motoričke disfunkcije, često ustrajni u slijeđenju svojih ciljeva i vrlo su ambiciozni. - Suvremeni svijet, ispunjen svim vrstama kodova, PIN-ova, brojeva, može biti velik izazov za osobu s disleksijom, kaže Róża Sobocińska. - Zbunjujući brojevi u nizu otežavaju, na primjer, kretanje gradom, jer se 34 i 43 mogu pokazati istim brojem takvih ljudi, a autobusi ili tramvaji označeni tim brojevima "zlonamjerno" idu u suprotnim smjerovima. Čini se da karta olakšava osobi postizanje cilja, ali ne i onome tko pokazuje disleksijske poremećaje. Za njega je čitanje karte crna magija, jer je to teško prepoznati zdesna slijeva.

Stručna pomoć za disleksičare

1896. godine prvi je put u Velikoj Britaniji opisan slučaj disleksije kod 14-godišnjeg dječaka. Bio je inteligentan i nije imao poteškoća u matematici, ali nije mogao naučiti čitati. Oftalmolog W. Pringle Morgan kod njega nije pronašao sumnju na oštećenje vida, a poteškoće u čitanju smatrao je simptomom specifičnih poremećaja, koje je nazvao "urođenom verbalnom sljepoćom". U Poljskoj su se prve publikacije o disleksiji pojavile 1930-ih.

1990. osnovano je poljsko društvo za disleksiju. Okuplja roditelje djece s disleksijom, ljude s ovim poremećajem i stručnjake. Danas postoji 37 podružnica PTD-a. Vrijedno je znati da, osim disleksije, razlikujemo i disortografiju koja je povezana s pravopisnim i gramatičkim pogreškama unatoč poznavanju pravila pravopisa, disgrafiji, tj. Poremećaju motoričkih sposobnosti koji karakterizira nekoligrafsko pisanje, diskalkuliji - problemi u matematici, posebno u brojanju (uzrokovani lošim orijentacija u prostoru-vremenu). Najrjeđa je disfonija koja se očituje u vrlo nejasnom i tihom govoru i poteškoćama u pravilnom slušanju zvukova.

Róża Sobocińska naglašava da je svaki disleksičar drugačiji, boreći se s raznim simptomima ovog poremećaja. Priznaje da svijest društva o ovoj temi raste, ali još uvijek preniska. U razredima s 30 učenika teško im je posvetiti dovoljno vremena, nemaju svi učitelji dovoljno znanja o disleksiji. Djeca koja započinju svoje obrazovanje od samog početka imaju težak početak: novi je premaz premalen. Naš stručnjak zbog toga jako žali.

Genije unatoč disleksiji

Sve više i više stručnjaka govori o "daru disleksije" koji obećava izvanredna postignuća i razvoj osobnosti. Disleksijski um funkcionira na isti način kao i um mnogih briljantnih ljudi. Hans Christian Andersen, Alexander Graham Bell, Winston Churchill, Leonardo da Vinci, Walt Disney, Thomas Edison, Albert Einstein, Henry Ford, Cher, Danny Glover, Whoopi Goldberg, Nelson Rockefeller, Quentin Tarantino, Jacek Kuroń samo su neki od izvanrednih disleksičara.

Globalne organizacije koje promiču nadarene osobe s disleksijom, poput Davis Dyslexia Association International i Arts Dyslexia Trust, rade na principu da je uvjeravanje osobe s disleksijom o mogućnosti uspjeha i proaktivnosti jednako važno, ako ne i važnije od bilo koje terapijske intervencije. Disleksičari se trebaju više usredotočiti i eksperimentalno pronaći svoj način rada. Kao rezultat toga, često postaju kreativniji i snalažljiviji, iako se na osnovnoj razini obrazovanja nisu mogli pohvaliti uspjesima.

Tri vrste disleksije

• Vizualni tip - uglavnom se javljaju poremećaji vizualne percepcije i vidnog pamćenja.
• Slušni tip - temelji se na oslabljenoj slušnoj percepciji i slušnom pamćenju, često povezanom s jezičnim poremećajima.
• Integrativna disleksija - poremećena je koordinacija, tj. Postoje poremećaji perceptivno-motoričke integracije;

Upozorenje! Izraz "poremećaj percepcije, npr. Vid ili sluh" ne znači oštećenje vida ili sluha. Pojam "disleksija" često prati izraz "razvojna". Znači da se opisane poteškoće javljaju od početka predškolskog i školskog obrazovanja, za razliku od stečene disleksije (gubitak već savladanih vještina čitanja i pisanja, obično odraslih nakon oštećenja mozga). Broj ljudi s disleksijom povećava se zbog povećanja broja djece koja dolaze iz rizičnih trudnoća i teških poroda. Razlog je također utjecaj nepovoljnih kulturoloških čimbenika (npr. Djeca manje crtaju, ne razvijaju motoričke sposobnosti dok se igraju u dvorištu) i nedostatak kontakta s knjigom koju sve češće zamjenjuje računalo.

Odabrane vježbe koje će vam pomoći u suočavanju s disleksijom

• svakodnevne diktate s 2 ili 3 rečenice,
• kombinirajući zvukove u slogove i riječi,
• učenje pjesama, pjesama napamet,
• tražeći isto pismo među ostalima,
• rekonstrukcija memorije prethodno viđenih uzoraka,
• razvrstavanje slova sličnog oblika,
• označavanje zbunjenih slova u tekstu,
• Prepisivanje i izgovaranje naglas slogova koji se pišu
• vađenje slogova u riječima.

Preporučeni članak: