Petak, 4. rujna 2015. - Američki liječnik Robert Swartz iz Nacionalnog centra za podučavanje razmišljanja "sugerira da između 90 i 95% svjetske populacije ne zna ispravno razmišljati, jer u školama uče naučiti napamet, ali ne i razmišljanje i riješiti problem koristeći kreativnost.
Prema stručnjaku za pedagogiju, društvo ne zna kako koristiti svoj um, uglavnom zbog škole 21. stoljeća koja, iako drugačija od one iz prethodnih stoljeća, nije promijenila način školovanja najmlađih. "Malo je ljudi naučilo razmišljati šire i kreativno. Napredak čovječanstva ovisi o toj misli", objašnjava on.
Swartz, naime, vjeruje da trenutno postoji više načina za provedbu razmišljanja i da pomažu stanovništvu da "poboljša svoje mišljenje". Prema njegovim riječima, ključ je naučiti nove generacije da "kritički razmišljaju".
Kao rješenje, on predlaže promicanje komunikacije iz djetinjstva, budući da više od 99% ljudskih problema ima jezično podrijetlo. S druge strane, smatra da bi škole trebale stvarati "aktivne predmete" prilikom učenja, a ne pasivne. To jest, sposobno kritički razmišljati, a ne samo primati informacije.
Napokon, stručnjak smatra da je potrebno poticati empatiju kod mališana kako bi oni naučili cijeniti mišljenje drugih, timski rad i znati se prilagoditi većini.
Swartz je to rekao u svibnju 2014., prije nego što je sudjelovao na Međunarodnoj konferenciji o razmišljanju (ICOT) 2014, najvećem nacionalnom kongresu o obavještajnim podacima.
Izvor:
Oznake:
Drugačiji Seksualnost Lijekovi
Prema stručnjaku za pedagogiju, društvo ne zna kako koristiti svoj um, uglavnom zbog škole 21. stoljeća koja, iako drugačija od one iz prethodnih stoljeća, nije promijenila način školovanja najmlađih. "Malo je ljudi naučilo razmišljati šire i kreativno. Napredak čovječanstva ovisi o toj misli", objašnjava on.
Swartz, naime, vjeruje da trenutno postoji više načina za provedbu razmišljanja i da pomažu stanovništvu da "poboljša svoje mišljenje". Prema njegovim riječima, ključ je naučiti nove generacije da "kritički razmišljaju".
Kao rješenje, on predlaže promicanje komunikacije iz djetinjstva, budući da više od 99% ljudskih problema ima jezično podrijetlo. S druge strane, smatra da bi škole trebale stvarati "aktivne predmete" prilikom učenja, a ne pasivne. To jest, sposobno kritički razmišljati, a ne samo primati informacije.
Napokon, stručnjak smatra da je potrebno poticati empatiju kod mališana kako bi oni naučili cijeniti mišljenje drugih, timski rad i znati se prilagoditi većini.
Swartz je to rekao u svibnju 2014., prije nego što je sudjelovao na Međunarodnoj konferenciji o razmišljanju (ICOT) 2014, najvećem nacionalnom kongresu o obavještajnim podacima.
Izvor:
---choroba-objawiajca-si-blem-mini-i-koci.jpg)
---normy.jpg)
