Ja sam nakon fakulteta. Predajem u nižoj gimnaziji od rujna. Ne mogu se nositi sa studentima. Početkom godine samo su me nekoliko dana nazivali "profesorom". Svi sada kažu "gospodine". Ali to nije najgori dio. Uopće me ne slušaju. Obraćam pažnju, upisujem je u dnevnik. Koristim razne kazne: kartone i dodatni rad. Loše ponašanje prijavio sam svojim odgajateljima. Jednom sam tijekom nastave poslao učenika ravnatelju. Ništa ne djeluje. Ni roditelji koje sam zvao u školu nisu dolazili. Na nastavi je još uvijek bučno. Zabrinuto je samo nekoliko ljudi. U tim je uvjetima teško raditi. Zabrinut sam jer ih ne mogu podučavati koliko bih želio. Čini mi se da drugi učitelji nemaju takvih problema s discipliniranjem svojih učenika. Glupo se pitam kako to rade jer sam nova. Osim toga, ne želim biti smiješna. Djeci je dovoljno da se igraju. Ponekad se pitam trebam li tražiti drugi posao. Molim za savjet.
Dragi Łukasz! Ako zaključite da se među djecom osjećate loše i bilo bi bolje da s njima ne kontaktirate svakodnevno - promijenite profesiju. Ako to nije slučaj, trebate se sprijateljiti sa studentima i dobro ih upoznati. Dio ste školske zajednice koju uglavnom čine učenici.Funkcioniranje djece, kako u školi, tako i u obitelji, u velikoj mjeri ovisi o načinu funkcioniranja odraslih. Odrasla osoba ima prednost jer steknuvši određena znanja i vještine može svjesno kontrolirati dijete. Posao učitelja nije lak. Morate biti dobar nastavnik da biste koristili svojim učenicima i zadovoljili vas. Ako uspijete, posao više neće predstavljati teret. Općenito, oni koji se prema njima ozbiljno odnose i pokazuju zanimanje za njihove poslove imaju dobar kontakt s učenicima. Dijete vidi kao osobu koja osjeća, razmišlja, ima interese, snove, ambicije, probleme itd. Dobar odgajatelj uvijek je usredotočen na pomoć djetetu. U njemu traži prednosti i talente i pokušava ih iskoristiti. Kad ga dijete ne sluša, traži grešku u sebi i svom ponašanju, a ne u djetetu. Napisujete da su kazne koje primijenite neučinkovite. Savjetovao bih vam da odustanete od penala. Nagrade su mnogo učinkovitije. Međutim, prije svega, studenti moraju osjećati da ste im saveznik. Sada se prema vama ponašaju - u najboljem slučaju - kao prema nužnom zlu. Kao osoba previše udaljena od svog svijeta. Pokušajte razgovarati i šaliti se zajedno. Saznajte o strastima vaših učenika, što rade tijekom nastave i pokušajte to iskoristiti. Primjerice, ako netko tijekom nastave slika grafite u bilježnicu, pomozite mu organizirati izložbu u školi. Kad započnete razgovarati s mladim ljudima, brzo ćete naučiti o njihovim problemima. Naučit ćete u čemu joj možete pomoći, koje inicijative ima. Prestat ćete biti stranac i tada ćete također naučiti koje pogreške sami činite. Mladi su vrlo pronicljivi promatrači i često znaju što žele, a češće i ono što ne žele. Zadatak odgajatelja je kontrolirati to tako da će biti od koristi za djecu. Kažete da vas studenti ne slušaju, da vam ne daju raditi. Morate otkriti zašto je to tako. Da biste zainteresirali učenike za lekciju, nije dovoljno međusobno se sviđati. Iskustvo pokazuje da se lekcija koja je rodila učitelja troši vrijeme. Morate osigurati određenu jedinstvenost, barem minimalnu atraktivnost svake lekcije. Pokušajte procijeniti što student zna. Ne hvatajte ga za ono što ne može, samo mu pomozite da stekne znanje. Ne ponašajte se iznenađeno, jer ste nepotrebno nervozni zbog djece. Najavite bilo koji esej kako bi učenici znali što ponoviti. Dopustite mi da ispravim loše ocjene. Provjerite jesu li učenici razumjeli lekciju. Pitajmo nas. Napokon, poanta je u tome da učenik treba znati kako, a ne da ga kažnjava zbog nedostatka znanja ili pogreške. Jednom riječju, pokušajte vidjeti školu kroz prizmu učenika i njihove dobrobiti. Ipak zapamtite da je škola za njega, a vi mu trebate pomoći da uči i razvija se na najbolji mogući način. Sjetite se svojih studentskih vremena. Sigurno ste gledali svoje učitelje. Kakvi su bili? Kako su se ponašali? Koji vam se svidio, a koji nije. Kome ste napravili puno problema, a koji manje? O čemu je to ovisilo? Kad odgovorite na ova pitanja, za primjer odaberite učitelja koji vam se svidio i koji je bio vaš autoritet. Svi koji su išli u školu morali su upoznati takvu osobu. Ako ga ponovno dobro pogledate i pogledate ga sa stajališta odrasle osobe koja ima razna znanja koja se pripremaju za tu profesiju, vjerojatno ćete otkriti da nije bio samo učitelj, već i dobar odgojitelj. Pretpostavljam da takav učitelj mora postojati i u vašoj trenutnoj školi. Gledajte ga kako to radi. Uočite da li se simpatija i poštovanje učenika prema njemu doista poklapaju sa zanimanjem za tu temu. Sretno.
Imajte na umu da je odgovor našeg stručnjaka informativan i da neće zamijeniti posjet liječniku.
Barbara Śreniowska-SzafranUčiteljica s dugogodišnjim iskustvom.
