Da biste promijenili svijet, morate promijeniti obrazovanje

"Djeca su oteta u školi i više se ne obrazuju u obiteljskim vrijednostima" (II i završni)

Dr. Claudio Naranjo vjeruje da se ovjekovječenje bolesnog civilizacijskog modela brani u školi.


Autor: Rubén Adrián Valenzuela


Sveučilišta u Americi i Europi odlikovala su dr. Claudio Naranjo počasnim doktoratima koji su nudili predavanja i kolokvije na praktički pet kontinenata. Njegove najistaknutije knjige - neke s nekoliko revidiranih izdanja - su "Stari i najnoviji gestalt: praktični stav", "Agonija patrijarhata", "Gestalt bez granica", "Lik i neuroza", "Između meditacije i psihoterapije", " Transformativno samospoznaje: tipovi enee u životu, književnosti i klinici ", " Enneagram društva ", " Promjena obrazovanja za promjenu svijeta ", " Pjesme buđenja ", " Liječite civilizaciju "i" Patrijarhalni um ”. I posljednje i najnovije, koje je došao predstaviti u Barceloni: "Revolucija koju smo očekivali", koju on definira kao svoj političko-socijalni testament.

Eminentni psihijatar i pisac smatra da je sjajna prilika da se započne iznova i spasi „ovo društvo koje se rodilo bolesno i koje raste u bolesti“, kriza u kojoj se nalazimo. "Naša velika nada", kaže on, "je da sve pođe po zlu. Da bismo na kraju učinili dobro, moramo krenuti prema svjetlu."

Dr Naranjo vjeruje da civilizacija mora biti preporođena, pročišćena i čista. "I ništa ne može uskrsnuti ako nije umrlo prije."

• "Ovo je brod koji tone dugo vremena, a mi ga držimo u pokretu trakama. Na taj način nikada neće dobro ploviti. Morate ga pustiti da potone kako bi stvorio duhovniju i ljudsku civilizaciju."
• "Živimo usred revolucije koja se događa, ali to ne shvaćamo. Revolucija se radi sama, bez nas, ali jasno je da ono što ne uspije jest ono što bi trebalo propasti."
• "Obrazovanje se koristi da bi se ljudi glupi i izmanipulirali. Ukrotili su nas, učili nas da poslušamo bez razmišljanja."
• „Trebamo drugi oblik obrazovanja
• "Grijeh je odstupanje od psihičke energije povezano s greškom perspektive, premda se, nakon zlouporabe riječi" grijeh ", nakon stoljeća crkvenog autoritarizma, upotreba izraza" emocionalni poremećaj "čini korisnijom.
• "Dok se u kršćanstvu ideja grijeha još nije pojavila, klasična kultura ih je već poznavala; čini se da je postojao helenistički ezoterizam, čiji korijeni imaju babilonsko podrijetlo. Barem mi je to govorila osoba s kojom sam se stvorio. : Oscar Ichazo. "
• "Grijesi nas razdvajaju od božanskih. Oni su poput lažnih ciljeva. Kad bi cilj trebao biti polarna zvijezda, jedreći je vodimo njome, odstupili smo od pravog puta i ušli u doba tame: Želja za novcem je nešto takvo kao ovisnost o drogama, nešto što vas previše opterećuje u okolnostima da bismo trebali imati pažnju na vrhu života, u dubljim potragama nego utilitarnim zadovoljstvima. "
• Civilizacija ponekad pada na nasilje poput djece koja trpe napad nestrpljenja. Kod djece je to u redu, jer ne mogu dati argumente; Moraju se izraziti, ali ne znaju kako se objasniti. Tada postaju bijesni i pribjegavaju agresivnosti. No, odraslo društvo treba znati da nasilje nikad nije bilo dobro, da je djetinjstvo u odrasloj dobi nedostatak zrelosti, bolest. Dječiji terorizam onih koji se žele ubiti u ime boga otkriva da je bolest ozbiljna
• Da se ljubav učila u školama, svi bismo bili više ljudi.
• Oporbena društva, kažnjavajući profesore koji se radije nameću kroz nepopustljivost, a ne kroz rasuđivanje, generiraju više nasilja.
• Djeca se više ne obrazuju u obiteljskim vrijednostima. Otmica ih je od škole, gdje ih je samo dehumanizirano podučavajući ih kako da rade, poput robota, mehanički. Nisu naučeni razmišljati i traže se svim sredstvima koja su poslušna, nemaju osobnost.
• Kad kažem da su nam djecu otela škola, želim reći da djeca provode više sati s učiteljima nego sa svojim obiteljima. I između ta četiri zida se sve događa jer oni ne objašnjavaju što rade, čemu poučavaju djecu i što slušaju, puno puta čak i bez prava da ponove ono što loš učitelj može u njima potaknuti.
• Istina je da postoje vrlo vrijedni učitelji, ali oni nisu svjesni da obnavljaju i brane bolesni sustav. Ne shvaćaju koliko je obrazovni model loš jer su i sami, učitelji, bili obučeni u tom sustavu i brane ga. Ali sustav ne voli ljude budne, ljudi koji misle i djeluju slobodno smatraju ga opasnim. Zbog toga odbija promijeniti svoj model.
• Nisam izmislio ništa novo. Apeliram samo na buđenje svijesti, na svjetlo. Sustav koji predlažem pronašao sam, poput seljaka koji, prolazeći plug preko polja, nađe zakopanu škrinju i kad je otvori otkrije da je bilo blago. Zato kažem da "da biste promijenili svijet, morate promijeniti obrazovanje". (Citirana fraza naslov je jedne od najpopularnijih knjiga dr. Naranjo).