Moj sin, star 10 godina, izuzetno je lijen i nemotiviran za učenje. Ne postoji takvo polje znanja koje bi ga zanimalo (osim, naravno, računalnih igara i gledanja televizije). Primijetio sam da pokazuje jezične i glazbene sposobnosti te da ima bogat rječnik. Pa što? Svi se njegovi učitelji slažu da on "može" učiniti puno više, a on vrijeme sjedenja zauvijek prevodi na suze i nadoknađuje ih. Od malih nogu pokušavao sam voditi računa o razvoju njegovih interesa: čitao sam mu knjige (jako mu se svidjelo, ali to ne čita sam), vodio sam ga na zanimljiva mjesta, razgovarao sam o tome kako je zanimljivo učiti i koliko će naučiti u školi. Iznenađen sam njegovim stavom, jer je za mene učenje novih stvari uvijek bilo zanimljivo.Kako motivirati dijete? Argumenti poput: znanje i vještine bit će vam korisni u sljedećem životu, u to uopće ne idu.
Zdravo! Ponekad smo zapravo jako iznenađeni što se naša djeca toliko razlikuju od nas. Teško nam je prihvatiti tu razliku. U današnje vrijeme televizije i računala dijete je vrlo teško zainteresirati za nešto što smo prije dvadeset godina smatrali zanimljivim. Zanimaju ih ponekad različiti od nas u djetinjstvu. Svejedno, moramo pokušati, možda će jednog dana nešto iznenaditi? U svakom slučaju, postoje pravila koja možete (neće biti lako!) Primijeniti u praksi. Prije svega - uživanje (igranje na računalu) tek nakon izvršavanja zadataka. Potonji moraju biti različiti - primjenjuju se i na školu i na dom - dijete ove dobi može biti izvrstan pomoćnik, ali treba samo malo naučiti. Trebao bi imati puno aktivnosti izvan učionice, ali i raznolike - razvijati se na mnogim razinama. Nažalost, računalo crpi što više što više sjednete za njim. Ako ga koristi, tamo bi također trebao raditi razne stvari (pregledavanje interneta, obradu fotografija, crtanje itd.), A ne samo igranje. U knjižari također potražite dobre knjige o odgoju djece danas, jer ta vještina nije trajna. Na primjer, preporučujem vam da započnete s Robertom MacKenziejem "Kada dopustiti? Kada zabraniti?". Ne bojte se zahtijevati - ponekad djecu treba "snažno poticati" da poduzmu određene radnje, a ne samo čekati njihov interes i inicijativu.
Imajte na umu da je odgovor našeg stručnjaka informativan i da neće zamijeniti posjet liječniku.
Tatjana Ostaszewska-MosakOn je klinički zdravstveni psiholog.
Diplomirala je na psihološkom fakultetu na Sveučilištu u Varšavi.
Oduvijek ju je posebno zanimalo pitanje stresa i njegovog utjecaja na ljudsko funkcioniranje.
Svoje znanje i iskustvo koristi na psiholog.com.pl i u Fertimedica centru za plodnost.
Završila je tečaj integrativne medicine kod svjetski poznate profesorice Emme Gonikman.
